尊重理解支持——幼儿园教师专业发展

• 作者: 何晅
• 来源期刊: 情感读本
• 关键词: 分层培养 扬长补短 圆融平衡
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 字数: 1811字
• 语种: 中文

摘要

每个幼儿园都有其独特的地理、人文环境.与众多新开园一样,我园新教师多,她们年轻、有朝气,专业素养高,但教育教学经验不足,基本功能力较弱,而年长的教师虽然有着一定的教学经验,班级管理水平也较强,因此根据我园实际情况,实事求是地确定教师发展形式,使全体教师尽快融合,是我园师资队伍建设的关键,幼儿园应努力做到尊重教师的个体差异,理解教师的发展取向,支持教师的发展道路.