近观慕课及其在中国的本土化进程（下）

• 作者: 白聪敏
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 本土化进程 教育教学改革 中国 “先学后教” 高等教育 教育领域 群众基础 教学方式
• 年，卷（期）: gxjyb_2015,（16）
• 页码范围: 39-44
• 页数: 6页
• 分类号: G642.0

摘要

尽管慕课在我国高等教育的发展存在诸多问题，但在基础教育领域，它却有着良好的“群众基础”。我国的基础教育教学改革已经进行了10余年，教学方式的变革已经成为常态，江苏洋思中学的“先学后教”教学模式甚至发起于上个世纪八十年代，远远早于国家倡导的基础教育教学改革。