浅谈认知同化论在高中生物教学中的应用

• 作者: 彭森辉
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 认知同化论 高中生物 教学应用
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着教学改革不断深入推进,素质教育成为教育改革新导向,高中课程也在不断调整完善过程中,生物课程的教学手段进一步多元化,教师更加注重与学生的沟通互动,改进教学方式,取得实际效果.但当前的高中教学中还有一定需要改进的空间.怎样才能进一步优化教学方式,提高学习效率,本文通过对认知理论的分析探讨,阐释了认知同化论对生物教学的巨大推动作用.

作者信息

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1	彭森辉		2	0	0.0	0.0