《应用文写作》课程评价方法研究

• 作者: 梁园园 金荣
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 文学
• 关键词: 应用文写作 评价方法 文化基础课程 导向教学法 应用类 本门 学习过程 评价得分 知识准备 成员名单
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 12-16
• 页数: 5页
• 分类号: H193.6

摘要

<正>《应用文写作》课程是一门公共文化基础课程。掌握并运用这种工具,是职业院校学生的一项基本功。通过本门课程的学习使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领,获取为高级应用型人才所必备的应用文写作能力和文章分析与处理能力,使其实际写作水平得到一定程度的提高,使学生具有较好的文书写作和表达能力,以适应当前和今后在工作、学习以及科学研究中的写作需要,为其总体工作水平的提高提供必要的保证,并为学生毕业后走向社会,开展工作做好充分的知识准备。在我院对本门课程开展了行动导向教学法的实践教学,这样

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金荣		6	3	1.0	1.0
2	梁园园		2	1	1.0	1.0