山西省“中小学教师全员远程培训”的实效性研究

• 作者: 张蓉
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 远程培训 实效性
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 课题◆教法◆教学
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 4457字
• 语种: 中文

摘要

远程培训是当前学校对在校教师进行继续教育的一个主要手段,通过远程培训工作的有效开展,不仅可以完善教师的知识结构,提高教学技术,使其更好地适应新时代的教育需求,而且对教学质量的稳步提升,学校各阶段发展目标的实现也有不容忽视的作用.近年来,为了从根本上提高教师综合素质,学校对教师远程培训工作的实效性也给予了高度重视.鉴于此,主要以山西省为例,在探讨中小学教师全员远程培训工作开展现状的基础上,对工作中表现出来的问题进行总结、分析,然后提出几点完善策略,以期从根本上提高远程培训的实效性,促进培训目标的顺利实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张蓉	山西广播电视大学文法学院	11	7	2.0	2.0