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历史教学首先应当是历史意识的教学——以"侵略与反抗"的教学为例
历史教学首先应当是历史意识的教学——以"侵略与反抗"的教学为例
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摘要：
初中历史教学要超越知识积累的层面,要努力让学生形成一种良好的历史意识,即根据科学历史观形成的历史直觉,进而形成一种面对历史或现实事件的直觉性认识.历史意识的培养与历史教学的关系是,前者以后者为基础,后者可以有效地促进前者的理解.
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文献信息
| 篇名 | 历史教学首先应当是历史意识的教学——以"侵略与反抗"的教学为例 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教师通讯） | 学科 | |
| 关键词 | 初中历史 历史教学 历史意识 历史直觉 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（22） | 所属期刊栏目 | 观点 |
| 研究方向 | 页码范围 | 18 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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初中历史
历史教学
历史意识
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期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
主办单位：
山西省出版工作者协会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽省合肥市
邮发代号：
22-454
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10692
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