浅谈课堂教学评价的有效性

• 作者: 王雪倩
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学评价 有效性 参与度 指导 达成 价值
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学评价
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3505字
• 语种: 中文

摘要

现代课堂教学评价要以教学的效果、效率为准绳,以学生的发展为标准.评价教师角色定位重点考察其能否及时、准确地发挥“导”的作用;评价教学目标制订重点考察其是否既符合课程标准和教材特点,又符合班级学生实际;评价课堂教学设计重点考察其能否引导学生激情参与教学活动并积极思考教学问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雪倩		1	2	1.0	1.0