浅谈初中数学思想在教学中的渗透

• 作者: 何喜仁 王秀红
• 来源期刊: 都市家教（上半月）
• 关键词: 模型构建 数形结合 逆向思维 协调发展
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 115-115
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

有效的数学教学活动是学生学与教师教的有机整体。学生作为学习的主体，他们的数学学习应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。因此，教师应当给学生提供充足的时间和空间，让他们去亲历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动。不能一味地“授之以鱼”，更重要的是要“授之以渔”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何喜仁		1	0	0.0	0.0
2	王秀红		1	0	0.0	0.0