多种教学法优化医学影像学课程教学体系的建立与评估

• 作者: 李勇 林笑丰 袁小平 陈建宇
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学影像学 TBL PBL 教学法
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学法研究
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2870字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.04.019

摘要

采用多种教学模式是为了更好完善医学影像学课程教学体系。针对在医学影像学教学中实施多种教学模式教学法，对传统教学过程转变为“教师为主导，学生为主体”的教学模式进行了分析，目的是提高学生学习兴趣，增强学习的主动性和团队合作精神，掌握医学影像诊断和鉴别影像方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈建宇	中山大学孙逸仙纪念医院放射科	67	789	16.0	24.0
2	李勇	中山大学孙逸仙纪念医院放射科	74	1071	12.0	31.0
3	林笑丰	中山大学孙逸仙纪念医院放射科	28	161	8.0	12.0
4	袁小平	中山大学孙逸仙纪念医院放射科	38	358	9.0	18.0