CAM与TBL联合教学法在医学影像学实习中的应用

• 作者: 欧阳祖彬 毛芸
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学影像学 实习 CAM教学法 TBL教学法
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学法研究
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2326字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.02.033

摘要

目的：探讨案例分析法（CAM）与团队协作学习（TBL）联合教学法在医学影像学实习中的应用。方法选择2010级和2011级五年制临床医学本科学生各50名，采用传统实习教学方法和CAM-TBL联合教学方式开设7次医学影像学实习课程。在课程结束后，根据学生匿名式教学质量评估及书面影像病例分析测试成绩为教学成效评估教学效果。结果与传统教学法相比，CAM-TBL实习课程在各方面评价均得到全面提升，尤其在“教学方式有利于激发学习兴趣”以及“教学方式有利于培养学生素质和能力”上提升明显；此外，CAM-TBL实习课程在书面影像病例分析测试成绩上也优于传统实习教学。结论CAM-TBL教学法可激发学生学习积极性及主观能动性，并提高学生团队协作与分析解决问题的能力，有利于提高医学影像学实习质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳祖彬	重庆医科大学附属第一医院放射科	28	149	7.0	11.0
2	毛芸	重庆医科大学附属第一医院放射科	14	80	5.0	8.0