PBL教学法应用于神经内科进修医师培训的应用研究

• 作者: 乔晋 康丽 杨剑波
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 神经内科 临床培训 PBL教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 继续教育实践
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G192.3
• 字数: 1878字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.04.005

摘要

PBL（Problem based learning，PBL）教学模式主张提高学生分析问题和解决问题的能力,因而越来越受到广大医学教育工作者的广泛认可。它强调临床学科与基础医学的充分联系,从而有效地提高广大学生的临床素质。我们将其应用于临床神经内科进修医师培训,就PBL医学教育模式在临床神经内科应用做一讨论,以为临床神经内科进修医师培训提供有益借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔晋	西安交通大学医学院第一附属医院神经内科	48	389	11.0	17.0
2	杨剑波	西安交通大学医学院第一附属医院神经内科	21	143	7.0	11.0
3	康丽	西安交通大学医学院第一附属医院神经内科	7	14	2.0	3.0