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摘要:
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突破阅读瓶颈,把握关键要素 ——提升高中语文阅读教学实效的反思
高中语文
阅读教学
情感变化
背景分析
人物刻画
小学语文阅读教学实效性提升策略
小学语文
阅读教学
实效性研究
从阅读理论中反思英语阅读教学的实效
阅读技巧
情感
体验
思维发展
小组活动
课外阅读实效与语文素养提升关系的研究
课外阅读
实效
语文素养
关系
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 注重阅读反思提升阅读实效
来源期刊 广西教育A(小教版) 学科
关键词 阅读 反思 实效
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目 学创新教
研究方向 页码范围 100-100
页数 1页 分类号
字数 1921字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张蓉芳 2 0 0.0 0.0
传播情况
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
阅读
反思
实效
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(义务教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
11494
总下载数(次)
16
总被引数(次)
4200
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