小学中段语文读赏式教学指导与探究

• 作者: 何蔚
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 读赏式教学 方法 反馈
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

阅读教学在小学语文教学中所占的比重很大，重要性也不言而喻，但是传统上以传授为主导的阅读教学模式并不能很好地提升学生的阅读能力和培养学生的阅读思维。本文围绕读赏式教学从教学思想、教学方法和反馈机制三个方面进行了较为深入的探究，希望能对教学效率和学生阅读能力的提高有所帮助。

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1	何蔚		3	0	0.0	0.0