Sandwich教学法在诊断学基础教学中的应用

• 作者: 张剑鹏 张瑜 李孟魁
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: Sandwich教学法 诊断学基础 教学应用
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3355字
• 语种: 中文

摘要

诊断学基础教学往往采用传统的授课模式，课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高，教学效果欠佳。将Sandwich教学法引入诊断学基础教学中，可充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，培养其表达、沟通及解决问题的综合能力，并提高诊断学基础教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李孟魁		16	36	3.0	5.0
2	张瑜		21	95	4.0	9.0
3	张剑鹏		15	17	3.0	3.0