高校学科基础课程研究型教学模式的实践探索

• 作者: 张琳 王佳
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性教学 教学改革 实践教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3314字
• 语种: 中文

摘要

研究型教学作为一种全新的教学模式，其价值目标与实践效用表现为理论与实践、主体与客体、共性与个性的三维统一。在高校学科基础课程中研究型教学模式是促进学生全面发展与创新学科知识体系的重要基础。深化研究型教学改革需要反思当前教学模式中的现实问题，并从课堂教学、实验实训、实践学习等教学过程环节上进行优化，以实现高校教学对学生个性兴趣关注与学生专业能力培养的有机融合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王佳	西南大学文化与社会发展学院	50	153	7.0	10.0
2	张琳	西南大学文化与社会发展学院	44	125	6.0	9.0