关于对小学课堂小组教学的研究与探讨

• 作者: 唐中娟 邹瑞娟 陈英华
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学生 课堂教学 小组教学 师生关系 学习能力
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 理论广角
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 字数: 2135字
• 语种: 中文

摘要

结合学术研究以及课堂教学情况实施分析,发现小学阶段的学科教育不够科学,未能提升课堂教学的成效性.虽然很多教师在素质教育的指导下对实施小组教学,但是小组教学存在形式化比较严重的现象,学生未能通过小组教学实现合作意识以及思维发散等能力的培养.为此,本文主要分析小学课堂中实施小组教学的价值,思考小组教学体现的优势,最后思考教师运用小组教学的不足与展望.希望通过本次研究能给小组教学的深度开展提供一些借鉴.