探究式教学方法在儿科学实训教学中的应用

• 作者: 朱莉静 陈媛玲 黄玲
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学方法 实训教学 儿科学
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 实验与实习
• 页码范围: 89-90,91
• 页数: 3页
• 分类号: G424.4
• 字数: 2875字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨探究式教学方法在儿科学实训教学中的应用效果。方法选取我校2011级临床医学专业学生344人为对照组，采用传统示教方法授课；2012级396人为实验组，采用探究式教学方法授课。授课结束后两组学生参加理论与操作技能考核，并调查其对实训课教学的认可度。结果实验组学生理论与操作技能考核成绩均优于对照组，两组比较有显著性差异；实验组和对照组学生对实训课的认可度分别为95.0%和73.0%，实验组学生对探究式教学方法予以充分肯定。结论探究式教学方法在儿科学实训教学中起到了积极作用，可激发学生学习热情，提高操作技能和沟通能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄玲		11	15	3.0	3.0
2	陈媛玲		25	35	3.0	4.0
3	朱莉静		12	30	3.0	4.0