"引导—探究"教学模式在生物教学中的应用总结

• 作者: 何明武
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: "引导—探究"教学模式 实践 思考
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2854字
• 语种: 中文

摘要

针对生物学课堂教学模式进行了研究和实践,在教学中充分发挥学生的积极性、主动性和创造性,在教师引导下促使学生去思考探究、质疑问难、研讨交流、获取知识、发展能力,在生物教学中构建了"引导—探究"的教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何明武		2	0	0.0	0.0