如何做好小学语文课前预习

• 作者: 宁生祥
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课前预习
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 244-244
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2321字
• 语种: 中文

摘要

《语文新课程标准》中有一条鲜明的教学理论：以学定教。这一基本理念将教学活动牢牢定位于学，学生学先于教，即以学生的预习活动启动教师的教学活动。每一教学过程是从学生的自学开始的，教师则在学生自学的基础上施教，有学有教，不学则不教。变学生被动学习为主动学习，变教师“注入式”教学为“启发式”教学。所谓常规预习，即学生上课前，都必须解决读、画、查。梅花虽是有名的花，但为什么说”梅花魂”呢？“梅花魂”的内涵是什么？本文为什么以“梅花魂”为题？所谓“精思化”，是指课前预习的过程中，学生不是为了预习而预习，而是要学会思考，学会质疑，让大脑充分运转，使学生养成边读书边思考的习惯。