对高职公共英语课堂教师话语的调查与分析

• 作者: 袁荣儿
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职学生 教师话语 语言教学
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教授讲坛
• 页码范围: 1-2,4
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4106字
• 语种: 中文

摘要

通过课堂观察、问卷调查和访谈的方法，对高职公共英语课堂教师话语量、教师话语特征、教师提问及教师反馈等进行了调查与分析。结果表明，大多数教师都能有效控制课堂话语中的中英文比率，普遍使用简单句、短句、常用词汇慢速授课，提问难易度正常，并善于鼓励和表扬学生，但需调整教师话语量，让学生有足够的机会进行课堂语言实践，尤其需要减少教师话语中不必要的重复，同时重视培养学生的自我修正能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁荣儿		26	52	3.0	6.0