护理本科生共情水平及培训效果评价

• 作者: 周云 唐四元 赵文婷
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 共情 培训课程 护理本科生
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 字数: 2229字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2015.22.038

摘要

目的：了解护理本科生的共情现状，探讨共情培训课程对其共情能力的影响。方法将70名护理本科生采用随机分为实验组和对照组，实验组进行共情课程的培训，对照组采用传统教学法，比较2组在干预前后的效果。结果干预前两组的共情能力得分分别为（104.66±12.62）分和（105.12±12.89）分，两组得分差异无统计学意义(P>0.05)，干预后两组的共情能力分别为（118.53±10.28）分和（108.12±11.57）分，两组得分之间的差异有统计学意义(P<0.01)；干预后实验组的共情水平由（104.66±12.62）分提高到（118.53±10.28）分，共情水平明显提高（P<0.01），而对照组差异无统计学意义(P>0.05)。结论共情培训课程可显著提高护理本科生的共情能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵文婷		20	97	5.0	9.0
2	周云		2	3	1.0	1.0
3	唐四元		1	3	1.0	1.0