创造性使用数学教材的几个视角

• 作者: 汤纣荣
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性 小学数学 教材 使用
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 3188字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对新的数学课程标准中关于使用教材理念的解读,结合作者的教学实践和当前教师使用教材的现状,从四个视角提出了在新课程背景下如何创造性地使用教材的意见,为一线教师提供了较为可行的策略.