认知同化论在高中生物教学中的作用

• 作者: 丁大春
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 认知同化论 高中生物 课堂教学
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 79
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

对于高中理科生而言,高中生物教学的重要性不言而喻,但是传统的生物课堂教学存在很多的弊端,使得学生的学习缺乏效率,不利于学生的生物学习.本文主要从三个方面就“认知同化论”在高中生物课堂教学中的作用进行了分析和探讨,希望能够对高中生物课堂教学起到一定的帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁大春		3	0	0.0	0.0