如何提高“分享教育理念”下的数学课堂评价有效性

• 作者: 张正见 赵华建
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 提高 分享式评价 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 教 育 研 究
• 页码范围: 105-105
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2463字
• 语种: 中文

摘要

课堂评价是课程的重要组成部分。科学的课堂评价体系是实现课程目标的重要保障。如果说“分享式教学”是基石，那么“分享式评价”就是保障。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张正见		1	0	0.0	0.0
2	赵华建		1	0	0.0	0.0