衔接理论指导大学英语写作教学的实证研究

• 作者: 冯娟 李佳 李媛
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 篇章语言学 衔接 大学英语写作教学
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2905字
• 语种: 中文

摘要

"衔接"是篇章语言学中的一个重要概念.篇章语言学超越孤立的单句研究,从结构和功能角度来研究交际活动中的语篇.将这一理论运用到大学英语写作教学中去,正是强调了英语写作的篇章性,而不是简单的词汇和句子的堆砌.本文作者采用实验的手段,将基于篇章语言学的衔接理论运用到写作教学中,试图解决以下三个问题:1)非英语专业学生作文中存在衔接的问题?2)衔接的相关理论对提高学生写作能力的作用?3)如果学生可以受益于篇章语言学的相关知识,那么教师们可以尝试使用什么样的教学方法

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李媛		10	4	1.0	2.0
2	李佳		22	14	2.0	3.0
3	冯娟		17	11	2.0	2.0