浅谈数学史在教学中的恰当运用

• 作者: 潘干 董骏
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 教学史 数学教学 数系的扩充与复数的引入
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 数学教育研究
• 页码范围: 160-160,161
• 页数: 2页
• 字数: 4313字
• 语种: 中文

摘要

数学史作为一种数学课程资源，记录了数学知识形成的思维过程、活动以及数学的发展、进步等内容，对于数学教学有着极其重要的作用。本研究通过对两节有关数系的扩充与复数的引入教学录像课分析，浅谈数学史在教学中的恰当运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘干	南京师范大学数学科学学院	2	2	1.0	1.0
2	董骏	南京师范大学数学科学学院	2	2	1.0	1.0