高职学生可持续发展视域下通识教育与专业教育的平衡

• 作者: 李小波
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 通识教育 专业教育 可持续发展
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教育观点
• 页码范围: 24-24,33
• 页数: 2页
• 分类号: G718.5
• 字数: 2888字
• 语种: 中文

摘要

高职教育中通识教育与专业教育设置的不平衡性，直接影响了对高职学生可持续发展能力的培养。在可持续发展视域下分析高职通识教育与专业教育的矛盾冲突，并创造性地提出具体的解决办法维持双方的平衡至关重要，也关乎对高职学生可持续发展能力培养的成败。