信息技术与小学学科融合模型研究--以一节小学音乐课为例

• 作者: 兰孝臣 朱湘宁 白雪霏
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术与课程融合 信息技术与课程整合 小学学科教学
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 课程整合 -- 教学 APP 的学科运用
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G443
• 字数: 3455字
• 语种: 中文

摘要

本文通过采用归纳分析法、案例分析法等研究方法，对“全国信息技术与课程整合优质课大赛”和“全国数字化学习高峰研讨会”上各地区小学教师展示的优秀课例和获奖课例进行分析，并结合领域内学者的研究成果，提出适合当前小学课堂教学实践的信息技术与课程融合模型。研究期望通过模型的提出，丰富和完善信息技术与基础教育学科教学的融合理论，进而为小学一线课堂教学实践提供理论指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白雪霏		8	4	2.0	2.0
2	兰孝臣		2	2	1.0	1.0
3	朱湘宁		1	2	1.0	1.0