基于ISM模型的混合学习绩效影响因素研究

• 作者: 丁静 史占波 张萌 郑采星
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 混合学习 学习绩效 影响因素 ISM模型
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 高教专区
• 页码范围: 129-132
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 3100字
• 语种: 中文

摘要

本文在分析结构模型法对混合学习绩效影响因素之间关系的基础上,构建了三维度混合学习绩效影响因素的ISM模型,以帮助理清混合学习中多种因素之间的关系.同时,根据混合学习绩效影响因素ISM模型,研究了混合学习绩效,并提出相适应的教学建议,以期提高混合学习绩效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑采星	湖南大学物理与微电子科学学院	36	326	11.0	15.0
2	张萌	湖南大学物理与微电子科学学院	4	58	1.0	4.0
3	丁静	湖南大学物理与微电子科学学院	1	0	0.0	0.0
4	史占波	湖南大学物理与微电子科学学院	1	0	0.0	0.0