关于强化聋校小学数学教学有效性的几点思考

• 作者: 齐芳
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 聋校 小学 数学 教学有效性
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 小 学 教 育 思 考
• 页码范围: 258-258
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1920字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.02.216

摘要

随着素质教育的快速发展，“关注学情、追求教学有效性”已经逐步成为当前课改关注的核心问题。作为一个特殊的群体，聋校课堂教学的有效性进而引起了各学科老师的关注。本文主要是以聋校小学数学教学为研究对象，通过对聋校数学课堂教学的反思和分析，提出几点关于提升聋校数学教学有效性的几点思考，以期能够为聋校数学教学水平的提高提供借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐芳		2	5	2.0	2.0