论加涅的学习结果分类对学校教育的意义

• 作者: 朱鸽玲
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 年，卷（期）: 2015,（15）
• 所属期刊栏目: 和谐教育研究
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 字数: 2974字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱鸽玲	湖北大学教育学院	5	0	0.0	0.0