论阅读教学对话中教师主体性的发挥

• 作者: 邢晓凯
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 阅读教学 对话 教师 主体性
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 242-242
• 页数: 1页
• 字数: 2313字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是语文教学的一个重要组成部分。要实现阅读教学的对话就要创设对话状态，尊重学生对文本的独特体验，激发学生的对话兴趣。而在现实的教学过程中，却过于注重学生的“学”，导致教师主体性的缺失。教师主体性的发挥是促进学生主体性发挥的体现。实现“对话”是有条件的，学生与教师应当“以诚相待”。教师主体性的发挥在于教师自身施教水平的提高和对学生“对话”能力的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邢晓凯		5	3	1.0	1.0