初中数学课堂教学过程的评价研究

• 作者: 赵后为
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 有效评价 激励发展
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 172-172
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2306字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是学校教育教学的主要渠道，学生知识的获得、能力的形成、思想修养的完善主要是在课堂教学中完成的。可以说：课堂教学质量的优劣直接关系到学生的素质和学校教育教学水平。而新课程理念下，教师的教学方式和学生的学习方式已经发生了很大的变化，教师只有对新课程课堂教学评价的理念、内容、方式方法有深入的认识，有效的发挥评价的导向、激励、调控、发展功能，才能真正提高自身的专业素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵后为		2	0	0.0	0.0