护理专业妇产科护理有效教学评价的回顾性分析研究

• 作者: 周清
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 妇产科护理 有效教学 教学评价
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 2699字
• 语种: 中文

摘要

目的：通过对中等卫生职业学校专业课教学进行反思，探讨适合中等卫生职业教育的有效教学评价方式。方法回顾2010—2012级3届学生妇产科护理课程教学，以科学主义教学价值取向为引导，采取以考试为主的方法评价教学效果，对3个年级6次考试成绩进行分析比较。结果3个年级阶段考试成绩存在差异性（P<0.01），反映出学生学习成绩下降态势，应积极加以关注，查找可能原因。结论中等卫生职业学校专业课教学应融合多种教学价值取向，灵活多样地评价教学效果，真正实现有效教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周清		12	14	3.0	3.0