关联理论视角下的阅读理解教学

• 作者: 宋岩静 张先辉
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 教育
• 关键词: 关联理论 认知过程 阅读理解
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 3999字
• 语种: 中文

摘要

本文从关联理论的认知语境观出发，探讨在阅读理解教学过程中，教师应该如何运用关联理论的知识指导学生，以提高学生的阅读理解效率和水平，事实证明关联理论对阅读理解认知过程有极强的解释力，在关联理论指导下进行阅读理解教学是行之有效的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋岩静		13	4	1.0	2.0
2	张先辉		8	6	2.0	2.0