语文教学贵在方法多样

• 作者: 龚成义
• 来源期刊: 都市家教（上半月）
• 关键词: 语文 方法多样
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 123-123
• 页数: 1页
• 字数: 2636字
• 语种: 中文

摘要

苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，总想成为研究者、发明者和探索者”。尤其是小学生这种需要，就更为突出。建构主义的学习观也认为，学习不是教师把知识简单的传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。学生不是简单被动的接收信息，而是主动地建构知识，教学中应注意联系现实采用多种方式，引导学生进行知识建构，在知识建构过程中，让学生体验学习过程，获得多样的学习语文的方法，那学习语文就是一种快乐的过程。