从认知视角探讨词典中对介词的处理

• 作者: 赵业营
• 来源期刊: 校园英语（上旬）
• 关键词: 意象图式 介词多义性 空间意义 隐喻意义
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育 -- 教学研究
• 页码范围: 134-134
• 页数: 1页
• 字数: 1616字
• 语种: 中文

摘要

Wierzbicka曾说“语义学作为一门学科应在词典编纂中得以体现(Semantics as a scholarly discipline must prove itself in lexicography)”。介词是最具多义性的一类词，对介词进行义项划分，排列以及释义一直都是词典编纂工作中的难点。而认知语义学框架下的原型范畴、意象图式、隐喻等理论为介词多义性的产生提供了深层的语义理据。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵业营		1	0	0.0	0.0