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摘要:
学生阅读课本是学生获取知识的重要手段,只有优化教与学的各个环节,才能将读与思有机结合起来。而课堂中有目的的阅读和积极的思维又能促进学生学得扎实,学得灵活。在小学阶段,重视学生阅读数学课本能力的培养,对提高学生的学习能力有着重要的作用,使学生受益“终身”。以下我结合自己的教学实践,谈谈自己在这方面的体会。
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怎样指导学生阅读数学课本
指导
阅读
数学课本
引导学生有效阅读数学课本
明确学眼
弄清表象
质疑解惑
旁征博引
举一反三
小学生数学阅读能力的培养
数学教学
阅读能力
教学观念
学习氛围
浅谈小学生数学语言能力的培养
数学语言
学生
培养
表达能力
规范
指导阅读
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 谈小学生阅读数学课本能力的培养
来源期刊 软件(教育现代化)(电子版) 学科
关键词 小学数学 阅读思维 能力培养
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 素质培养
研究方向 页码范围 132-132
页数 1页 分类号
字数 2059字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王向宇 3 0 0.0 0.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
阅读思维
能力培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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