作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着初中英语课程改革的不断发展,在英语的新课标中,对英语的写、听、读、说综合能力的培养均提出了严格的要求.在对初中的英语进行教学时,利用小组合作的方式来对其进行学习是对新课标进行时间的主要途径之一.本文将针对初中英语教学过程中的说写结合的小组合作学习模式进行简单的分析探讨.
推荐文章
基于新课标的高中英语阅读教学提升路径研究?
新课程标准
高中英语
阅读教学
浅谈新课标下的跨文化教育
跨文化知识
新课标
跨文化交际能力
英语教学
新课标下中学英语语法教学改革之我见
语法教学
英语教学
中学教学
新课标
新课标下的英语课堂教学初探
新课程
课堂教学评价
量化
多元化评价策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈新课标下英语的合作式教学
来源期刊 新教育时代电子杂志(学生版) 学科
关键词 英语教学 说写结合 小组合作 模式分析
年,卷(期) 2015,(42) 所属期刊栏目 课程研究
研究方向 页码范围 180
页数 1页 分类号
字数 2187字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (4)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
英语教学
说写结合
小组合作
模式分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新教育时代电子杂志(学生版)
周刊
2095-4751
12-9205/G4
天津电子出版社有限公司南开区长实道19号
chi
出版文献量(篇)
40310
总下载数(次)
63
总被引数(次)
3319
论文1v1指导