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摘要:
新课导入都必须点燃学生思维火花的作用,因此,导入时要巧妙设疑,激发兴趣;善用旧知,创设“启而就发”的氛围;加强教具、学具的操作,优化课堂教学;大胆猜想,活跃学生思维;利用多媒体辅助教学,激发学生求知欲望。
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文献信息
篇名 小学数学教学中的新课导入
来源期刊 科学时代 学科
关键词 小学 数学教学 新课导入
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目 教学方法研究?Teaching Method
研究方向 页码范围 267-267
页数 1页 分类号
字数 2139字 语种 中文
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1 倪善军 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学
数学教学
新课导入
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学时代
半月刊
1005-250X
46-1039/G3
16开
北京市
24-165
1993
chi
出版文献量(篇)
29981
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66
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7910
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