激发智障学生数学学习兴趣的探索与实践

• 作者: 赵爱伟
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 智障儿童 学习兴趣 故事情境
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教师经验谈
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 字数: 2268字
• 语种: 中文

摘要

数学是一门系统性、抽象性很强的学科，其本身具有的单调性，使得课堂上学生有意注意的时间很短、无意注意现象严重，或对学习根本提不起兴趣。托尔斯泰曾指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师，是入门的向导。如何在教学过程中提高智障学生的主观能动性，激发他们学习数学的兴趣，教学方法的选择很重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵爱伟		2	2	1.0	1.0