谈幼儿早期识字阅读

• 作者: 秦娟
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 幼儿 识字阅读 意义 误区 对策
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 字数: 3032字
• 语种: 中文

摘要

识字,是幼儿学习语言的第一步,阅读,是幼儿应用语言获取信息的重要手段.识字阅读,是一个人终身可用的学习方法,也是工具性质的能力.在幼儿教育普遍得到关注的近些年,幼儿早期识字阅读教学逐渐成为一个新的课题.引导幼儿在学习活动中了解简单的标记,激发幼儿对文字符号的兴趣,丰富识字阅读教学的方法,能够培养幼儿良好的学习习惯.重视幼儿教育的启蒙作用,通过早期识字阅读教学给幼儿打下基础,能够推动幼儿教育的快速发展.