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谈小学音乐课审美能力培养
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摘要：
小学音乐教育中受音域、演唱技巧的局限，学生用声乐无法体现的内容用器乐是可以表达的。它是学生表现和创造音乐美、陶冶高尚道德情操的一个载体。器乐教学作为音乐素质教育的重要因素，对于培养学生学习音乐的兴趣，陶冶情操，发展才能，提高审美素质具有重大意义。
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小学音乐课的审美教育重在感受和体验
小学音乐
审美教育
审美因素
审美特征
审美描述
审美原则
浅析小学音乐教学中审美能力的培养
小学音乐
审美情趣
培训策略
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 谈小学音乐课审美能力培养 | ||
| 来源期刊 | 软件：教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学音乐 审美鉴赏 培养 | ||
| 年，卷（期） | rjjx_2015,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 48-48 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G62 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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小学音乐
审美鉴赏
培养
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期刊影响力
软件：教学
主办单位：
中国电子学会
天津电子学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-6970
CN：
12-9203/TP
开本：
出版地：
北京市3105信箱
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创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
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