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摘要:
同学们经过讨论交流选取一种方法,有了这样的经历,学生会知道数据的统计可以采用不同的方法,这个经历本身就有很高的教育价值。以上两个案例,教师通过创设情境,引导学生充分观察、思考,从而使学生在体验的过程中发现所要研究的问题,让学生在实际的操作、整理、分析和探索中体会数学,体验“做”数学的乐趣。
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关键词云
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文献信息
篇名 在体验中学习在学习中体验
来源期刊 软件(教育现代化)(电子版) 学科
关键词 新课程 创设情境 掌握知识
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 学科教学
研究方向 页码范围 310-310
页数 1页 分类号
字数 1991字 语种 中文
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研究主题发展历程
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创设情境
掌握知识
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