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摘要:
良好的课堂氛围可以促进教师和学生有效地互动,让教师的教和学生的学有机地结合起来,使教学效果最大化;提问是教师促进学生思维发展、评价教学效果、推动学生实现预期目标的好方法;教师应该将学习的时间、空间还给学生,让学生自主学习,自主探究,养成良好的学习习惯,这样才能提高我们的课堂教学质量。
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篇名 探析构建小学语文高效课堂的教学策略
来源期刊 都市家教(上半月) 学科
关键词 小学语文 高效课堂 课堂氛围 思考欲望 自主学习
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 课堂创新
研究方向 页码范围 72-72
页数 1页 分类号
字数 1801字 语种 中文
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