初探对比独立学院文理科生英语学习自我效能与学习焦虑

• 作者: 张露茜 张静
• 来源期刊: 佳木斯职业学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 独立学院文理科生 英语学习 自我效能 焦虑
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教育教法探讨与实践
• 页码范围: 218-219
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3224字
• 语种: 中文

摘要

本文为温州市科技局软课题"独立学院文理科大学英语学习自我效能与学习对比研究"的初期成果报告.目前,还没有详细深入的有关独立学院文理科学生大学英语学习状态和心理状态对比研究,为此,本文初探某独立学院文理科生总体英语学习自我效能与学习焦虑感是否存在差异,及其形成变量;同时,也探求为独立学院大学英语改革提供更多理论和实践参照因素.本文通过问卷方式,结果表明此独立学院文理科生存在不同英语学习心理状态,而积极的或消极的学习态度和焦虑在一定程度上影响了学习行为和学习策略的实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张静		12	32	4.0	5.0
2	张露茜	浙江工商大学外国语学院	7	1	1.0	1.0