作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
低年级音乐教学开启了低年级学生的音乐启蒙,通过细腻的情感语言引导学生追求美和艺术,而低年级音乐教学中的快乐教学对激发学生对音乐课堂的兴趣,培养低年级学生的健全人格具有积极的影响,因此,实施快乐教学对于低年级音乐教学十分重要.
推荐文章
低年级识字教学策略简析
低年级
识字教学
识字能力
奥尔夫教学法在小学低年级音乐教学中的运用
奥尔夫教学法
教学模式
教学建议
小学低年级音乐教学评价的有效策略
小学低年级
音乐评价
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 简析低年级音乐教学中的快乐教学
来源期刊 速读(上旬) 学科
关键词 低年级音乐教学 快乐教学
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 教学研讨
研究方向 页码范围 126
页数 1页 分类号
字数 2353字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张旭 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
低年级音乐教学
快乐教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
速读(上旬)
月刊
chi
出版文献量(篇)
25738
总下载数(次)
57
论文1v1指导