新课改下高中语文阅读教学模式初探

• 作者: 王孟
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 高中语文 阅读教学 模式
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 155-155
• 页数: 1页
• 字数: 2240字
• 语种: 中文

摘要

在调查中，我发现了我们的高中语文阅读课堂主要存在着以下几个问题：一是教师教材钻研得不够深入，教学设计过于简单，程式化、模式化的现象较为严重。二是目标意识不强，随意性大，教师完成教学任务的意识淡薄，完成也好，没完成也罢，脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。三是有些老师虽然也预设了一些教学步骤，但是老师设计过于严谨，必须按老师的预设一个萝卜一个坑，老师指哪儿学生打哪儿。四是应试心理太严重，师生阅读的目的就是为了掌握答题技巧，这种问题必须这么答，有的还出现了答题公式，忽略了学生主观体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王孟		4	1	1.0	1.0