试分析建构主义理论对高等教育教学的启示

• 作者: 蒋璐
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义理论 高等教育教学 建构主义教学观
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 114-114
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 2213字
• 语种: 中文

摘要

建构主义核心教学观认为，教学不是简单地由教师向学生进行知识的传递，而是学习者在一定的社会背景下，借助其他人（教师、同学等）的帮助，利用必要的教学材料，通过有意义的建构而获得的，对我国高等教育有重要的指导意义。文章简要介绍了建构主义的起源和分类，分析了建构主义价值观的核心思想，提出在建构主义理论指导下，应该将科研成果与教学相融合，并且以科研任务作为教学实践任务，实现学生的意义建构，提高学习效率。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋璐		4	1	1.0	1.0