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摘要:
高效课堂教学要求师生和谐对话,一堂课结束,给学生留下思维、留下探索的兴趣、留下解决问题的能力,变被动为主动,变学会为会学,既传授知识,又培养能力,从而提高课堂的教学效果。本文从农村教师与学生互动的角度论述了影响课堂教学的几个重要因素。
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文献信息
篇名 浅谈农村小学语文高效课堂的构建
来源期刊 课程教育研究(新教师教学) 学科 教育
关键词 构建 小学语文 课堂教学 高效性
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目 创 新 课 堂
研究方向 页码范围 201-201
页数 1页 分类号 G623.2
字数 2318字 语种 中文
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